Mejor solo que mal acompañado

Titular: "Mejor solo que mal acompañado"

 

Clase teórica del 12/03/2018

Parece que a partir de esta clase, ya no va a haber mucha teoría, van a haber más debates, vídeos, etc. Y también, vamos a tener que participar de forma más activa en las mismas.

Como la asignatura se denomina “La Escuela en la Sociedad del Conocimiento”, dentro de esta asignatura se engloban muchos conceptos pero uno principal es el de las TIC. El profesor en la última práctica ya había comentado que fuéramos pensando alguna herramienta o tema que pudiéramos enseñar a usar a los demás compañeros de clase. Cada alumno ha comentado la herramienta o el tema que podrían explicar. Yo vengo de hacer FP de informática tanto el grado medio como el superior y de trabajar durante más de cuatro años en el sector de la informática, y por lo tanto es un tema sobre el que tengo bastantes conocimientos. No sabría qué herramienta en particular enseñar, por lo que he propuesto enseñar algunos conceptos sobre programación o sobre Bases de Datos. Creo que tener algunos conocimientos sobre Bases de Datos es bastante interesante porque puede ayudar en el futuro a agilizar el trabajo de calificaciones y demás. Aún no sé muy bien como plantearé la clase, pero tengo ya algunas ideas y tendré que buscar algunos ejemplos fáciles para que queden claros los conceptos más importantes.

Después de elegir los temas sobre las TIC, hemos visto tres vídeos críticos no solo con las TIC sino también con la forma de aprender que hay instaurada en el sistema educativo. Esto último se ha visto sobre todo, en un vídeo que hablaba sobre la neurociencia y en él se explicaba de forma científica cuales son los aspectos que hacen que el aprendizaje sea duradero, que la motivación de los alumnos a la hora de aprender es muy importante, etc. Me parece un tema muy interesante y seguramente en un trabajo de otra asignatura en el cual tenemos que elegir un tema para realizarlo, elijamos este tema para profundizar más en él.

Por último, como Alberto ha comentado que le gustaría que habláramos sobre nuestra experiencia personal en lo que se refiere a trabajar en grupos, voy a hablar sobre ello.

Cuando empecé el curso y nos dijeron que había que trabajar en grupo en prácticamente todas las asignaturas, no me gustó nada. No conocía a nadie, me gusta trabajar solo y sobre todo no depender de nadie. Por obligación, establecimos un grupo de trabajo que la verdad no funcionaba mal del todo. En casi todos los trabajos, he trabajado con Hosam, que aunque tengamos formas de pensar muy diferentes, trabajamos bastante bien juntos. Nos vamos conociendo, y no tenemos prácticamente ningún problema al trabajar juntos. La cuestión, es que los grupos no son de dos personas sino de cuatro o incluso cinco personas y eso ya empieza a ser un problema. Al terminar el primer cuatrimestre, una persona en concreto que casi siempre trabajaba con nosotros, solía faltar cuando quedábamos, no hacía nada cuando venía (se dedicaba a ver FaceBook, descargar series, etc.) y encima cuando nos ha tocado hacer presentaciones se notaba que no se las había trabajado nada. Por lo que, al terminar el cuatrimestre, decidí que, o ella se iba del grupo o me iba yo. Los demás integrantes decidieron seguir trabajando conmigo y, por lo tanto, la compañera se fue del grupo (y otra chica que era “amiga suya”, que después de dos semanas ha vuelto con nosotros porque no quiere trabajar con ella). Esto se lo ha tomado de forma personal (algo que sinceramente me da bastante igual) y ha dejado de hablar con nosotros. La realidad es que yo no he venido a la universidad a hacerle el trabajo a nadie, si alguien quiere trabajar conmigo no hay problema, pero si empieza a vaguear, a no venir cuando quedamos para hacer lo trabajos, etc. Me cambio de grupo. Porque encima de todo, cuando hay que terminar algo y no da tiempo por el motivo que sea, suelo ser yo el que lo termina en mi casa, y no se lo hecho en cara a nadie, pero encima de que hago más de la cuenta, que no venga nadie a reírse de mí.